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KAB創(chuàng)業(yè)教育項目扎根1000多所高校
3月29日至30日，由共青團中央、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)與聯(lián)合國國際勞工組織共同主辦，以“公益創(chuàng)業(yè)實踐與青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)”為主題的“2012年KAB創(chuàng)業(yè)教育年會暨第四屆大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育論壇”在溫州大學(xué)舉行。會議總結(jié)了KAB創(chuàng)業(yè)教育項目2011年工作情況，并研究、部署了2012年相關(guān)工作。團中央書記處書記、全國青聯(lián)副主席盧雍政，聯(lián)合國國際勞工組織北京局副局長管靜和等出席會議并講話。
盧雍政發(fā)表講話指出，2012年全國高校畢業(yè)生約為680萬人，將達歷史峰值，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題再次成為黨和政府以及社會各方面關(guān)注的焦點。團組織要通過開展以觀念引導(dǎo)、技能培養(yǎng)、實踐鍛煉為核心內(nèi)容的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。自2005年團中央、全國青聯(lián)與國際勞工組織合作引進大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育項目以來，高校創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、實踐項目設(shè)計和交流平臺搭建等工作取得了階段性成果。KAB項目較好地契合了我國經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，一定程度上滿足了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實需要。但我國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，與世界發(fā)達國家相比，還存在很大差距，仍處于探索階段。
2010年以來，團中央對KAB項目管理體系進行了調(diào)整，形成由團中央學(xué)校部牽頭的全國、省、校三級組織化運作機制，使得KAB項目在高校的覆蓋面和影響力迅速擴大。截至去年年底，KAB項目覆蓋高校已達1000多所，開設(shè)課程高校達到850多所，師資隊伍增長到4000余人，150所高校成立了大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，接受KAB課程教育的學(xué)生超過30萬人。盧雍政對進一步推動KAB項目的深化和創(chuàng)新提出了新的要求。
首先，要加強精細化管理，不斷擴大KAB項目的覆蓋面和影響力。一是加強師資隊伍建設(shè)，在擴大KAB師資隊伍規(guī)模的基礎(chǔ)上，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，選拔和培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。二是豐富完善課程體系，緊密結(jié)合我國國情，實現(xiàn)KAB教育本土化，進一步增加適合不同類型大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的案例式、情景式教學(xué)內(nèi)容。要讓KAB項目課程與專業(yè)課程設(shè)置相結(jié)合，建立起多層次、立體化的課程體系。三是擴大學(xué)校參與規(guī)模與質(zhì)量。要進一步擴大KAB項目在高校中的覆蓋面，同時，讓KAB項目向中職、中學(xué)學(xué)生群體延伸。
其次，要加強實戰(zhàn)化導(dǎo)向，強化KAB項目與實踐的融合。一是繼續(xù)運用好大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部這一有效載體。二是充分借助地方政策措施、現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)園區(qū)和孵化器等有利條件，在KAB項目設(shè)計、課程改進等方面予以充分的體現(xiàn)，為大學(xué)生將KAB課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)成果付諸實踐提供更多的支持和保障。三是發(fā)揮共青團組織的資源渠道和學(xué)校的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。通過組建導(dǎo)師團隊、設(shè)計創(chuàng)業(yè)項目等方式，對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)進行更有針對性、更富個性化的指導(dǎo)與幫助。
再次，要加強體系化建設(shè)，構(gòu)建促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作體系。一是與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的觀念引導(dǎo)、職業(yè)生涯設(shè)計等工作相結(jié)合。二是與已有的品牌工作相結(jié)合，讓大學(xué)生在參與實踐的過程中，彌補KAB課堂教學(xué)中相對欠缺的社會化技能提升、創(chuàng)業(yè)機會尋找等環(huán)節(jié)。三是與各類創(chuàng)業(yè)園區(qū)和孵化器等成果展示平臺相結(jié)合。幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生發(fā)揮專長、策劃項目，為有項目但缺乏支持的學(xué)生爭取項目孵化升級的軟硬件支持。四是與網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體手段相結(jié)合。2011年，KAB全國推廣辦公室與中國高校傳媒聯(lián)盟共同建立了微博校園平臺，創(chuàng)業(yè)教育專家、各高校KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部成員已經(jīng)可以通過這一平臺進行互動交流和在線學(xué)習(xí)，下一步還將實現(xiàn)與手機平臺的連接。要善于發(fā)揮新媒體的獨特優(yōu)勢，不斷增強KAB項目等就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作的時效性和影響力。
管靜和發(fā)表講話表示，當今世界青年就業(yè)形勢嚴峻，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變對青年畢業(yè)生就業(yè)影響很大，創(chuàng)新型企業(yè)與創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展企業(yè)與青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)關(guān)系最為密切。她特別指出，高級培訓(xùn)師是保證創(chuàng)業(yè)教育師資力量的關(guān)鍵因素，國際勞工組織將為中國舉辦KAB高級培訓(xùn)師培訓(xùn)提供技術(shù)支持，進一步推動KAB項目在中國的發(fā)展，創(chuàng)造更多生產(chǎn)性就業(yè)機會。
教育部有關(guān)部門負責(zé)人介紹，教育部近兩年都將促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作列為工作重點。據(jù)統(tǒng)計，2011年全國舉辦各類創(chuàng)業(yè)活動1.4萬場，參與人數(shù)超過365萬，共建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地2000余個，總面積達到1083萬平方米，參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生達到17萬人，同比增長56%。他建議，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，要著力優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式，著力優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度和服務(wù)，建立健全工作聯(lián)動機制，注重創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境。
盧雍政提出，服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是共青團貫徹落實黨中央書記處重要指示精神，舉全團之力推進的一項長期性、戰(zhàn)略性任務(wù)。KAB創(chuàng)業(yè)教育項目是學(xué)校共青團服務(wù)學(xué)生成長、吸引凝聚青年的重要工作載體。希望參會代表以本次年會和論壇為契機，加強交流、深化合作，充分學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外的先進經(jīng)驗和成果，推動大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐的深入發(fā)展。
全國各省級團委學(xué)校部負責(zé)人，來自全國200多所高校的300余名KAB創(chuàng)業(yè)教育項目負責(zé)人，以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育專家出席了會議。會上，KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）研究所發(fā)布了《2012年中國創(chuàng)業(yè)教育報告——社會創(chuàng)業(yè)的國際比較及中國實踐》，部分高校KAB創(chuàng)業(yè)教育項目負責(zé)人分享了本校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育專家發(fā)表了主題演講。
（來源：中國共青團網(wǎng)） |
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