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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓項目的目的和組織架構(gòu)是怎樣的？
來源：
?2020-06-
為了大力弘揚和支持年輕人自主創(chuàng)業(yè)，國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域給予了非常多的支持和資源整合，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓項目就非常專業(yè)和體系化，目的明確，組織架構(gòu)清晰。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓
大學生創(chuàng)業(yè)培訓項目
中國大學生創(chuàng)業(yè)培訓項目是為推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升大學生自主創(chuàng)業(yè)的意識，促進就業(yè)，教育部教育管理信息中心于2011年11月立項開展的項目。
項目目的
設(shè)立項目辦公室負責項目的運營和推廣工作，依托創(chuàng)業(yè)培訓線上服務平臺和線下運營推廣體系，通過組織創(chuàng)業(yè)教育專家、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、風險投資家組成大學生創(chuàng)業(yè)培訓指導委員會，開發(fā)多層次、立體化的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，編寫培訓教材;同時在各高校、科技園區(qū)建設(shè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地，為各級各類學校師生提供創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)支持及創(chuàng)業(yè)指導等全方位服務。
近年來，在國家政策的強力推動下，互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、開源硬件、文化創(chuàng)意等新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。新興產(chǎn)業(yè)作為知識密集型、科技密集型產(chǎn)業(yè)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求更為迫切，也為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供了更加廣闊的發(fā)展空間和更多的機遇。
為進一步推動高校創(chuàng)業(yè)教育培訓，提高大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，充分調(diào)動大學生創(chuàng)業(yè)的積極性，培養(yǎng)新一代siyb創(chuàng)業(yè)培訓知識型創(chuàng)業(yè)者，我中心將重點圍繞新興產(chǎn)業(yè)，設(shè)計多元化的創(chuàng)業(yè)主題，引入具有前沿性、實戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的培訓內(nèi)容，通過舉辦各類主題的創(chuàng)業(yè)指導教師培訓、校園巡講會等形式的活動推進項目的實施
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓
組織架構(gòu)
中國大學生創(chuàng)業(yè)培訓項目設(shè)領(lǐng)導小組、大學生創(chuàng)業(yè)培訓指導委員會、執(zhí)行工作組、培訓基地，組織原則和具體職責如下：
領(lǐng)導小組
由教育部教育管理信息中心領(lǐng)導組織，負責研究制定中國大學生創(chuàng)業(yè)培訓項目重大決策和監(jiān)督管理，協(xié)調(diào)相關(guān)方面工作。
項目辦公室
設(shè)立大學生創(chuàng)業(yè)培訓項目辦公室，依托創(chuàng)業(yè)培訓線上服務平臺和線下培訓推廣體系，負責中國大學生創(chuàng)業(yè)培訓項目具體實施。
大學生創(chuàng)業(yè)培訓指導委員會
由創(chuàng)業(yè)教育家、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、風險投資家組成，開發(fā)多層次、立體化的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，為各級各類學校師生提供創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)支持、創(chuàng)業(yè)指導等全方位服務。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地
在全國各級各類教育教學單位、高教園區(qū)、科技園區(qū)及產(chǎn)業(yè)園區(qū)等相關(guān)單位建設(shè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地，為大學生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)扶持等服務。
從大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓項目可以看出，國家對這一方面的重視程度可見一斑，不禁讓人羨慕這個時代的好，以及創(chuàng)業(yè)所帶來的優(yōu)勢和前景。 |
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