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排名如下：
1、《奔騰年代》
感悟：一個(gè)不甘寂寞的商人，從自行車(chē)配件維修、到銷(xiāo)售汽車(chē)、再到經(jīng)營(yíng)馬匹，本身他就是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者奮斗的縮影、一個(gè)努力不息的英雄，自身的經(jīng)歷成為他演講有力的支持與鼓勵(lì)。
2、《阿甘正傳》
感悟：在踏上這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與排擠的社會(huì)之前，《阿甘正傳》教給你處世方的不是與世無(wú)爭(zhēng)、息事寧人，而是為目標(biāo)默默奮斗�？戳恕栋⒏收齻鳌�，創(chuàng)業(yè)者內(nèi)心能多一份平靜，少一份浮躁，就已經(jīng)很寶貴了。
3、《百萬(wàn)美元寶貝》
感悟：正如導(dǎo)演伊斯特伍德所說(shuō)的，這不是一個(gè)關(guān)于拳擊的故事，是關(guān)于希望、夢(mèng)想和愛(ài)的故事，創(chuàng)業(yè)者能從中認(rèn)識(shí)到，金錢(qián)不是最重要的，希望+夢(mèng)想+愛(ài)才是我們持之以恒奮斗的原因。
4、《畢業(yè)生》
感悟：達(dá)斯�。舴蚵鼘�(duì)未知世界的彷徨和向往，以及那個(gè)洋溢著激情和沖動(dòng)的結(jié)尾，都一絲不差地契合了畢業(yè)生的心情。從畢業(yè)生走上創(chuàng)業(yè)之路，正是擺脫彷徨，揮發(fā)激情的康莊大道。
5、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》
感悟：你剛剛拿到大學(xué)文憑，雄心勃勃，希望在事業(yè)上大展身手，可是找工作的過(guò)程漸漸泯滅了你的雄心，四處碰壁后該怎么辦？這時(shí)候，看這部片子，總能自我安慰一下：再怎么樣，我也比主角幸運(yùn)！至少我在創(chuàng)業(yè)，命運(yùn)掌握在自己手中。
6、《律政俏佳人》
感悟：這不僅是一部給美國(guó)年輕一代尤其是年輕女性的勵(lì)志電影,更象是一部告訴年輕女性們?cè)撊绾稳ゾS護(hù)自己的權(quán)利的影片。,。自由與權(quán)利，是創(chuàng)業(yè)者們最基本的訴求，女性創(chuàng)業(yè)者同樣需要以此自勵(lì)。
7、《喜劇之王》
感悟：所有周星馳的影片中，最喜歡的一部。小人物的辛酸歷程，周星馳自己的真實(shí)的寫(xiě)照�！叭绻嘶钪鴽](méi)有理想，那和咸魚(yú)有什么分別�！�
8、《心靈捕手》
感悟：一部好電影總能在不經(jīng)意間打動(dòng)你。桑恩教授與威爾從最初的略顯敵對(duì)到慢慢了解，直至幫助他找尋到了自己人生目標(biāo)。正如一杯濃郁的黑咖啡，細(xì)細(xì)品嘗，方能享受到其中濃香。
9、《穿普拉達(dá)的女王》
感悟：安德麗婭剛剛離開(kāi)校園便找到了一份萬(wàn)千女孩夢(mèng)寐以求的工作--時(shí)尚雜志主編助理。雖能近距離接觸名流和時(shí)尚，但被老板壓迫的滋味同樣讓其飽受折磨。或許，只有創(chuàng)業(yè)才是離夢(mèng)想最近的狀態(tài)。
10、《美麗心靈》
感悟：一個(gè)80歲時(shí)憑自己20歲的理論獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的人。一個(gè)偉大的學(xué)者，一個(gè)生活的強(qiáng)者，一輩子都在和自己嚴(yán)重的幻想癥做斗爭(zhēng)。創(chuàng)業(yè)比獲得諾貝爾獎(jiǎng)要容易的多——所以，年齡不是問(wèn)題，心態(tài)最重要。
擴(kuò)展資料
1、信念是對(duì)觀點(diǎn)、對(duì)人或?qū)κ碌囊环N堅(jiān)信的狀態(tài)。信念的力量是巨大的。信念有時(shí)是由目標(biāo)產(chǎn)生，有時(shí)是由信仰產(chǎn)生，有時(shí)是由興趣產(chǎn)生。
2、總之，信念是一種念想，而且堅(jiān)信。勵(lì)志教育的核心，是我們給學(xué)生什么信念。這種信念首先是前面講的“志”，當(dāng)然還有自信，還有道德。“我是最棒的”，這是自信角度的信念�！拔夷苤v文明我能有禮貌”，“我是中國(guó)人我有中華魂”，這是道德角度的信念。
3、激勵(lì)就是通過(guò)外界對(duì)人的刺激和影響，來(lái)調(diào)動(dòng)、激發(fā)人內(nèi)在的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。激勵(lì)的要素有需要、動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。教育激勵(lì)是教育者為了滿足學(xué)生成長(zhǎng)、人才發(fā)展和道德教育的需要，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)的條件，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，以實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)的過(guò)程。
4、勵(lì)志是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這門(mén)學(xué)問(wèn)不管多厲害的人都讀不懂，學(xué)不精，進(jìn)而形成一個(gè)獨(dú)立學(xué)科“成功學(xué)”。勵(lì)志學(xué)，不僅僅是要激活一個(gè)人的財(cái)富欲望，更要激活一個(gè)人的生命能量，喚醒一個(gè)民族的創(chuàng)造熱情。
5、失去創(chuàng)造力，是一個(gè)人乃至一個(gè)民族的最大悲哀。而勵(lì)志，便是讓一個(gè)人重新煥發(fā)起這種力量。勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。
參考資料：百度百科-勵(lì)志 |
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