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幾位大四學(xué)生通過回收大學(xué)生們棄之不用的舊教輔材料，在一個多月的時間里賺了三四千元錢，由此他們決定把"收舊書"作為自己的創(chuàng)業(yè)起點---
我們的創(chuàng)業(yè)從"回收舊書"起跑
我是在勞動部門舉辦的一次免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的課堂上認(rèn)識小蒲和小李的。二三十人的課堂，多是些閱過世事的面孔，蒲福榮和他的同學(xué)李書瑞是其中最年輕的，他們是河北師范大學(xué)四年級的學(xué)生。
與專業(yè)不沾邊兒的創(chuàng)業(yè)計劃
既然來到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課堂，必是有自己創(chuàng)業(yè)的想法無疑。就讀于河北師大最好的專業(yè)之一———信息與計算科學(xué)專業(yè)，我揣測，小蒲的創(chuàng)業(yè)計劃應(yīng)該與信息科學(xué)有關(guān)，至少，也應(yīng)該與電腦沾邊兒。
“請談?wù)勀銈兊膭?chuàng)業(yè)計劃吧�！蔽易龊贸浞值臏�(zhǔn)備，迎接可能襲來的專業(yè)術(shù)語。
“我們是收舊書的。”小蒲一句話，讓我繃緊的神經(jīng)閃了個跟斗。
“為什么？”我無法掩飾心頭的疑惑。
小蒲仰著頭想了想，一字一頓地說：“循環(huán)利用，節(jié)約資源，符合國家政策。門坎兒低，好操作，符合‘增加收入、積累經(jīng)驗’的創(chuàng)業(yè)原則�！�
原來，每年大學(xué)生畢業(yè)離校的時候，都會將大量棄之不用的教材、教輔書籍就地處理，當(dāng)廢紙賣掉。在不少發(fā)達(dá)國家，學(xué)生課本平均使用壽命為5到10年，而國內(nèi)這些被當(dāng)作廢紙賣掉的書籍使用壽命大多只有半年，實在是太浪費了！把高年級學(xué)生廢棄的書籍收集起來，賣給低年級學(xué)生，從中賺取差價，這就是小蒲他們最初的想法。
去年夏天，畢業(yè)生離校前夕，小蒲和另外兩名同學(xué)利用課余時間奔走于省會高校中———河北科技大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、石家莊鐵道學(xué)院、石家莊經(jīng)濟學(xué)院……正值期末考試，他們不可能長時間在各個高校蹲點兒，怎么辦？幾個人一商量，決定和駐守在各學(xué)校的“破爛王”
聯(lián)手，彌補時間和人手上的不足。
放暑假了，幾個人誰也沒有回家，把從“破爛王”手中收來的舊書分門別類地整理，以暑期函授生、考研留守族、打工留守族為目標(biāo)顧客，準(zhǔn)備迎接第一個銷售高峰。沒想到一個多月下來，竟然賺了三四千元。
體驗“堅持”的真正分量
小蒲對創(chuàng)業(yè)的興趣，是從參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽開始的。當(dāng)時正讀大學(xué)二年級的小蒲在資料室泡了幾天后，綜合了很多新聞媒體的報道，選定了一個項目：為高收入家庭培訓(xùn)高素質(zhì)管家。
按照創(chuàng)業(yè)大賽的要求，下一步要進(jìn)行市場調(diào)查，以確定市場容量和目標(biāo)顧客。設(shè)計問題，印制問卷，這些都很順利。但是在進(jìn)行面對面調(diào)查的時候，卻讓小蒲和他的同學(xué)碰了一鼻子灰。因為是為高收入家庭培訓(xùn)管家，他們把調(diào)查的地點選在高檔社區(qū)和高檔商場門口。
“對不起，耽誤您幾分鐘時間。我們是做社會調(diào)查的大學(xué)生，問您幾個問題好嗎？”他們小心翼翼地問。
“沒時間！”“我還有事呢�！薄澳銈兪歉墒裁吹�？”……
在某高檔社區(qū)門口，小蒲連問了五六個居民，得到的回答是：拒絕、拒絕、拒絕。而他的另一位同學(xué)更慘，在某商場門口連續(xù)被拒絕了九次，有的人甚至出言不遜。二十來歲的大小伙子，坐在商場的臺階上，埋著頭，強忍著眼淚。讀過很多鍥而不舍的創(chuàng)業(yè)故事，此刻他們才真正體會到“堅持”二字的真正分量。
原本要做100份調(diào)查問卷，最后只草草地做了20多份。這次并不算成功的創(chuàng)業(yè)計劃，讓小蒲他們邁出了認(rèn)識社會的第一步———原來一件看似簡單的工作，都要付出很多耐心，很多勇氣。也正是從那次調(diào)查開始，讓他們步入了“社會大學(xué)”的無形殿堂，點點滴滴地領(lǐng)略著它不同于有形大學(xué)的神奇和魅力。
創(chuàng)業(yè)目標(biāo)鎖定“綠色事業(yè)”
大四第一個學(xué)期快要結(jié)束的時候，一些同學(xué)已經(jīng)和單位簽訂了就業(yè)意向，更多的同學(xué)則在為找到一份滿意的工作東奔西走。和小蒲同居一室的小李也曾經(jīng)是這些求職大軍中的一員。然而參加了幾家用人單位的面試后，這位來自武邑縣農(nóng)村的小伙子開始犯愁：為供自己上大學(xué)，家里已是債臺高筑，還完債務(wù)，再在城里安一個家，少說也得十幾萬元，而大多數(shù)用人單位提供的月收入只有千余元。
此時，小蒲他們的生意正在學(xué)校、老師的支持下干得紅紅火火，忙不過來的時候，小李也經(jīng)常被“拉壯丁”。堆了滿滿一屋子的舊書要盡快整理好，幾個小伙子從清早干到半夜，經(jīng)常連飯也顧不上吃。累是累，但是幾個同齡人在一起邊干邊聊，苦中有樂。就是這么個不起眼的小生意，不到半年竟獲利一萬多元。小李的就業(yè)天平開始傾斜，到學(xué)期結(jié)束時，他已經(jīng)做通了家人的工作，決定和小蒲他們一起創(chuàng)業(yè)。小李的加入，對“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”的小蒲來說無疑是巨大的支持。
邊上學(xué)邊做點小生意，賺多賺少都是成功�？梢坏┳叱鲂ｉT，走進(jìn)社會，便要擔(dān)起糊口甚至養(yǎng)家的責(zé)任，壓力可想而知。
經(jīng)過半年多磨練，小蒲的“創(chuàng)業(yè)班底”已基本上路，現(xiàn)在制約他們事業(yè)發(fā)展的首要問題就是資金。進(jìn)入2007年，小蒲便開始通過各種方式打聽貸款渠道，但是結(jié)果卻讓他樂不起來。有些金融機構(gòu)專門為下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)設(shè)立了小額創(chuàng)業(yè)貸款，手續(xù)簡便，門檻也不高，但專為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的小額貸款項目幾乎沒有。只有省建行推出了名為“助業(yè)貸款”的項目，但是要求貸款者要有穩(wěn)定的工作或固定的收入，這讓小蒲和他的“創(chuàng)業(yè)班底”哭笑不得。
“半年多的時間，我們用兩千元的周轉(zhuǎn)資金賺到了一萬元，如果我們能獲得幾萬元的創(chuàng)業(yè)貸款，我們有信心在幾年內(nèi)將這項‘綠色事業(yè)’做大做強。”小蒲的言語之間，雖有些許的無奈，但更多的是信心與期待。
本報記者張艷紅 |
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